duża piłka w kropki złote piosenka

Kup teraz za 107,90 zł - Fresk Kosmetyczka duża Złote kropki Indigo (12839147683). Kod producenta: FB500-22. Allegro.pl - Radość zakupów i bezpieczeństwo dzięki Allegro Protect! Kup teraz na Allegro.pl za 10,10 zł - Pudełka na popcorn różowe w złote kropki 6 sztuk (12349603139). Allegro.pl - Radość zakupów i bezpieczeństwo dzięki Allegro Protect! Duża piłka w kropki złote. Ciągle skakać ma ochotę. Raz jest w górze, raz na dole. Do zabawy prosi Olę. Ref: Ola, Ola, Ola, la 3x. Ola, Ola piłkę ma. Ola, Ola, Ola, la 3x. Klaszcze w ręce raz i dwa raz i dwa. II. Piłka Oli (A’Vista, Barbara Pliszka) - Piosenki dla Dzieci "Duża piłka w kropki złote Ciągle skakać ma ochotę Raz jest w górze, raz na dole Do zabawy prosi Olę Ola, Ola, Ola-la Ola, Ola piłkę ma Ola, Ola, Ola-la Klaszcze w ręce raz i dwa, raz i dwa Duża piłka" W skład pakietu szkoleniowego wchodzi: - imienne zaświadczenie o udziale w szkoleniu w formie PDF, - skrypt szkoleniowy w formie PDF (opisy zabaw i tańców, teksty piosenek, plansze graficzne i nuty z funkcjami harmonicznymi), - autorskie utwory w formacie MP3 (wersje wokalno-instrumentalne oraz instrumentalne), Freund Flirtet Ständig Mit Anderen Frauen. GRUPA 3-LATKI PSZCZÓŁKI CZERWIEC 2022 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawczej: zapoznanie ze świętem Dnia Dziecka; stwarzanie warunków do wyrażania emocji ciałem; zachęcanie do radosnej zabawy w grupie; stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych; kształtowanie postawy koleżeńskiej w zabawie; uświadomienie, że w otoczeniu są osoby, do których można zwrócić się po pomoc; rozkładanie elementów według zasady po tyle samo; ćwiczenie w posługiwaniu się wyrażeniem po równo; ćwiczenie umiejętności uważnego słuchania; rozbudzenie zainteresowania zwierzętami egzotycznymi poprzez zabawy ruchowe; rozwijanie percepcji słuchowej; kształtowanie wrażliwości na odgłosy zwierząt; rozwijanie prawidłowej percepcji i znajomości nazw kolorów; kształtowanie aktywności twórczej i wyobraźni; zachęcanie do dzielenia się swoimi doświadczeniami; rozumienie i dostrzeganie potrzeby współdziałania w grupie na podstawie obserwacji życia mrówek; kształtowanie przyjaznego stosunku do przyrody; wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami; dokonywanie syntezy słownej; kształtowanie logicznego myślenia; rozumienie znaczenia pszczół w życiu człowieka; rozpoznawanie oznak lata; nazywanie zjawisk pogodowych upał, burza; rozumienie potrzeby nawadniania organizmu podczas upału; rozwijanie zdolności gry na instrumentach muzycznych; kształtowanie wrażliwości na muzykę; rozwijanie zainteresowania bajkami; używanie nazewnictwa związanego z postaciami bajkowymi; rozumienie, że świat fikcji nie jest tożsamy ze światem realnym; poznanie zawodu logopedy; stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Wesołe zabawy logopedyczne- innowacja pedagogiczna - Joanna Skwierawska: Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych; Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej; Ćwiczenia mięśni narządów mowy; Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych; Ćwiczenia mięśni narządów mowy na wyrazach dźwiękonaśladowczych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Dziecięca bajka- w sen się Innowacja pedagogiczna - Anna Myszkowska Dostrzeganie kształtów i kolorów; Rozwijanie zainteresowań badawczych; Rozwijanie wyobraźni Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii; Rozwijanie doświadczeń sensorycznych; Poznanie nowych technik i form plastycznych; Rozwijanie umiejętności rysowania; Rozwijanie sprawności manualnej Powiązanie opisu słownego z treścią obrazka; Język angielski Summer clothes nauka słów związanych z letnimi ubraniami: hat, sunglasses, shorts, skirt, T-shirt, sandals projektowanie ubranka dla misia i nazywanie części ubrań zabawy z kartami obrazkowymi Father’s day utrwalenie piosenki „Skidamarink” , powtórzenie nazw członków rodziny w zabawach słuchowo-ruchowych; Holidays - zabawy i gry o tematyce wakacyjnej (zabawy w kole, zabawy z kartami obrazkowymi przedstawiającymi różne wakacyjne miejsca Revision powtórzenie i podsumowanie materiału leksykalnego. powtórzenie piosenek. Piosenki Język angielski: Skidamarink a dink a dink. Skidamarink a doo. I love you. Skidamarink a dink a dink. Skidamarink a doo. I love you. I love you in the morning. And in the afternoon. I love you in the evening. And underneath the moon. Oh! Skidamarink a dink a dink. Skidamarink a doo. I love you. Tematy tygodniowe: 1. Lato – czas zabawy 2. Kolorowe lato 3. Żegnamy przedszkole 4. Do widzenia! Teksty piosenek wraz z linią melodyczną- linkiem: ”Niech żyją wakacje! ” Niech żyją wakacje, niech żyje pole i las i niebo, i słońce, wolny, swobodny czas. Pojedzie z nami piłka i kajak, i skakanka, będziemy grać w siatkówkę od samiutkiego ranka. Gorące, złote słońce na ciemno nas opali, w srebrzystej, bystrej rzece będziemy się kąpali. Niech żyją wakacje, niech żyje pole i las i niebo, i słońce, wolny, swobodny czas. Wierszyki na czerwiec: Wesoła kąpiel Kiedy słońce mocno praży, najprzyjemniej jest na plaży. Złoty piasek w pięty grzeje. Ja się śmieję, wiatr się śmieje! Chociaż rzeczka chłodem kusi, czy bezpieczna, sprawdzić musisz, nim do wody wskoczysz! Plusk! Żabka z brzegu głową kiwa, że ktoś żabką świetnie pływa i z zazdrości zielenieje. Ja się śmieję, wiatr się śmieje! Szumi woda, śpiewa fala, słońce twarze nam opala i przez sitko piegi sieje. Ja się śmieję, wiatr się śmieje Piaskownica Na podwórku piaskownica, wszystkie dzieci tu zachwyca. Żółty piasek i szufelka w kubełeczek sypie Elka. Budują tu zamki z piasku, pełno śmiechu, pełno wrzasku. Są maluchy i starszaki, gwar i śmiech nie byle jaki. Słońce z góry grzeje w plecy, na zjeżdżalni jeżdżą dzieci. I kołują się wokoło, ach, jak miło i wesoło! MAJ 2022 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawczej: rozwijanie zainteresowania bajkami; używanie nazewnictwa związanego z postaciami bajkowymi; rozumienie, że świat fikcji nie jest tożsamy ze światem realnym; poznanie zawodu logopedy; stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych; ćwiczenie kulturalnego wysławiania się; rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na podaną cechę; kształtowanie świadomości istnienia cech wspólnych przedmiotów; wzbudzanie zainteresowania książkami; rozwijanie koncentracji słuchowej; wyrabianie umiejętności szybkiego reagowania na sygnał; wyzwalanie energii grupowej, spontaniczności i nauka współdziałania; rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania prac plastycznych; umiejętność łączenia elementów w celu tworzenia praktycznych rzeczy; wykonanie zakładek do książek; poznanie biblioteki i zasad zachowania się w niej; rozwijanie postawy odpowiedzialności za książki; dostarczanie właściwych wzorów zachowania się w miejscach publicznych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Wesołe zabawy logopedyczne- innowacja pedagogiczna - Joanna Skwierawska: Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych; Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej; Ćwiczenia mięśni narządów mowy; Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych; Ćwiczenia mięśni narządów mowy na wyrazach dźwiękonaśladowczych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Dziecięca bajka- w sen się Innowacja pedagogiczna - Anna Myszkowska Dostrzeganie kształtów i kolorów; Rozwijanie zainteresowań badawczych; Rozwijanie wyobraźni Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii; Rozwijanie doświadczeń sensorycznych; Poznanie nowych technik i form plastycznych; Rozwijanie umiejętności rysowania; Rozwijanie sprawności manualnej Powiązanie opisu słownego z treścią obrazka; Język angielski Insects and nature nauka słów związanych z wiosennymi owadami i przyrodą: fly, bee, butterfly, ladybird, flowers, Picnic time nauka słów związanych z żywnością, którą można zabrać na picnic: apples, cheese sandwitch, water, biscuits, orange juice, zabawy przy piosence: Dee-do-damm zabawy w kole Family przypomnienie słów związanych z rodziną; zabawy przy piosenkach: Finger family, Baby shark Mother’s day słuchanie i nauka piosenki “Skidamarink” zabawy muzyczno-ruchowe w kole Piosenki Język angielski: Skidamarink a dink a dink. Skidamarink a doo. I love you. Skidamarink a dink a dink. Skidamarink a doo. I love you. I love you in the morning. And in the afternoon. I love you in the evening. And underneath the moon. Oh! Skidamarink a dink a dink. Skidamarink a doo. I love you. Tematy tygodniowe: 1. Książka mój przyjaciel 2. Baśnie, bajki, legendy 3. Rodzina razem się trzyma 4. Ja i moi bliscy Teksty piosenek wraz z linią melodyczną- linkiem: "Ta piosenka jest dla mamy” Ta piosenka jest dla mamy, Nasze mamy uwielbiamy Najwspanialsze są na świecie Dobrze o tym wszyscy wiecie. Ta piosenka jest o mamie W Polsce, Indiach i Wietnamie Cały świat mamusie kocha Azja oraz Europa. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba Każdą mamę kochać trzeba. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba. Ta piosenka jest od dzieci Wszystkich, które są na świecie Małe, duże i średniaki Wszystkim mamom ślą buziaki. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba Każdą mamę kochać trzeba. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba Ta piosenka jest dla mamy, Nasze mamy uwielbiamy Najwspanialsze są na świecie Dobrze wszyscy o tym wiecie. Ta piosenka jest od dzieci Wszystkich, które są na świecie Małe, duże i średniaki Wszystkim mamom ślą buziaki. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba Każdą mamę kochać trzeba. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba Każdą mamę kochać trzeba. Dla mamusi dzięcioł stuka, Ryczy krowa, brzęczy mucha Osioł skacze aż do nieba. Wierszyki na maj : Tata jest… Salach Tata Olka jest kucharzem, tata Ani – marynarzem, tata Krysi dobrze piecze, tata Tomka ludzi leczy, tata Zosi trudy znosi, tata Werki topi serki, tata Kuby szelki gubi, tata Iwony sprzedaje balony, tata Marty lubi żarty. A mój kochany tatulek, tatulek kochany, wcale nie może żyć bez mojej miłej mamy Mamo, mamo – co ci dam? To serduszko, które mam. A w serduszku miłość jest. Mamo, mamo – kocham Cię! Tato, tato – co ci dam? To serduszko, które mam. A w serduszku miłość jest. Tato, tato – kocham Cię! KWIECIEŃ 2022 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: Poznawanie polskich tradycji ludowych, związanych z obchodzeniem Świąt wielkanocnych; Nazywanie elementów stołu wielkanocnego; Uwrażliwianie na tradycję; Kultywowanie tradycji przygotowanie koszyka do poświęcenia; Rozbudzanie szacunku do różnych grup społecznych, odmienności kultur; Rozwijanie procesów analizy i syntezy; Wyciąganie prostych wniosków z treści obrazków; Ćwiczenie oczekiwania na swoją kolej podczas wypowiedzi; Utrwalenie pojęcia para; Dobieranie par przeciwstawnych; Kształtowanie umiejętności pokonywania trudności; Poznanie zwyczaju śmigusa-dyngusa i przygotowanie własnej dyngusówki; Odczuwanie przynależności podczas uczestnictwa w tradycjach i zwyczajach rodzinnych; Rozumienie znaczenia uczuć w życiu człowieka; Wykorzystywanie dramy jako środka do wyrażania emocji; Ćwiczenie radzenia sobie z przykrymi uczuciami; Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego; Poszerzanie wiedzy na temat baletu; Rozwijanie płynności ruchów; Wyrażanie siebie i własnych emocji poprzez ruch; Poznanie zawodu malarza; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Wesołe zabawy logopedyczne- innowacja pedagogiczna - Joanna Skwierawska: Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych; Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej; Ćwiczenia mięśni narządów mowy; Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych; Ćwiczenia mięśni narządów mowy na wyrazach dźwiękonaśladowczych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Dziecięca bajka- w sen się Innowacja pedagogiczna - Anna Myszkowska Dostrzeganie kształtów i kolorów; Rozwijanie zainteresowań badawczych; Rozwijanie wyobraźni Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii; Rozwijanie doświadczeń sensorycznych; Poznanie nowych technik i form plastycznych; Rozwijanie umiejętności rysowania; Rozwijanie sprawności manualnej Powiązanie opisu słownego z treścią obrazka; Język angielski Actions nauka słów związanych z czynnościami: walk, wash, climb, swim, hop, roll nauka piosenki „We all fall down” zabawy ruchowe w kole Jobs nauka słów związanych z zawodami: policeman, firefigher, farmer, doctor, teacher zabawa „kalambury” oglądanie animowanego filmu dotyczącego zawodów Sports nauka słów związanych ze sportem: football, basketball, riding a bike, swimming, running Fun and games gry i zabawy językowe zachęcające dzieci do aktywnego uczestnictwa w zajęciach Piosenki Język angielski: tekst i linia melodyczna: We All Fall Down Lyrics: Walk around the circle. Walk around the circle. Walking walking. We all fall down. Gallop. Gallop around the circle. Gallop around the circle. Galloping galloping. We all fall down. Shh... Let's tiptoe. Tiptoe around the circle. Tiptoe around the circle. Tiptoe tiptoe. We all fall down. I'm so sleepy! Sleepy sleepy sleepy. I'm so sleepy. Wake up, everybody! Come on, we're going to hop! Hop around the circle. Hop around the circle. Hopping hopping. We all fall down. Let's twirl! Twirl around the circle. Twirl around the circle. Twirling twirling. We all fall down. Let's hop AND twirl! Hop around the circle. Twirl around the circle. Hopping, twirling. We all fall down Tematy tygodniowe: 1. Święta, święta biją dzwony. 2. Wielkanoc. 3. Z kulturą za pan brat. 4. Jestem kulturalny. Teksty piosenek wraz z linią melodyczną- linkiem: PISANKI, KRASZANKI, SKARBY WIELKANOCNE… Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek, A przy nich kurczaczek i z cukru baranek. Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka, Oto wielkanocna świąteczna święconka. Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta. Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek, Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek? Czy ta malowana, czy ta wyklejana, Czy zdobiona woskiem i pofarbowana Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta. Baranek kurczaczkiem długo się spierali, aż goście świąteczni do drzwi zapukali Wielkanocni goście czasu nie tracili potłukli pisanki jajkiem się dzielili. Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta. „Maszeruje wiosna ” Tam daleko gdzie wysoka sosna Maszeruje drogą mała wiosna Ma spódniczkę mini sznurowane butki I jeden warkoczyk krótki Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Nosi wiosna dżinsową kurteczkę Na ramieniu małą torebeczkę Chętnie żuje gumę i robi balony A z nich każdy jest zielony Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Wiosno, wiosno Nie zapomnij o nas Każda trawka chce Być już zielona Gdybyś zapomniała inną Drogą poszła Zima by została mroźna Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Wierszyki na kwiecień : „Dni wiosenne” słowa A. A. Milne / Irena Tuwim Ach, motylki już fruwają, dni wiosenne przybywają, rybki w stawie się pluskają plim i plum i plim i plum Turkaweczka w lesie grucha, brzęczy pszczółka, bzyka mucha Kumka żaba i ropucha kum, kum, kum, kum Wystrzeliły kwiatów pąki. Ćwirlą pliszki i skowronki. Wiosna dzwoni w leśne dzwonki din, din, din, din. Świat się śmieje razem z Misiem, pachną kwiatki, łąk strojnisie, i chrabąszcze zleciały się z prawie wszystkich świata stron. traw wyjrzały już pierwiosnki, w gaju śpiewa wdzięczne piosnki muzykalny i beztroski, muzykalny słowik - zuch. Aż z radości krowa grucha, ryczy pszczoła, kumka mucha, a Puchatek w słońcu pucha, puch, puch, puch. MARZEC 2022 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawczej: Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, ruchowej i motorycznej; Wdrażanie do uważnego słuchania utworu literackiego; doskonalenie umiejętności matematycznych; utrwalanie wiedzy dotyczącej mleka; wsłuchiwanie się w dźwięki występujące w otoczeniu; umiejętność odróżniania dźwięków przyjemnych od nieprzyjemnych; Odczuwanie pozytywnych emocji podczas działań z muzyką relaksacyjną; Poznanie etapów przygotowania masła; Doskonalenie sprawności motorycznych; Odczuwanie satysfakcji z samodzielnie przygotowanych produktów; Dostrzeganie zmian w przyrodzie; Rozbudzanie chęci do samodzielnej obserwacji; Nabywanie empatii w stosunku do zwierząt; Poznawanie i nazywanie symboli pogodowych oznaczających wiosnę; Kształcenie umiejętności odczytywania symboli pogodowych; Zainteresowanie dzieci zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną; Kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem; Ćwiczenie w klasyfikowaniu i segregowaniu przedmiotów; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Wesołe zabawy logopedyczne- innowacja pedagogiczna - Joanna Skwierawska: Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych; Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej; Ćwiczenia mięśni narządów mowy; Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych; Ćwiczenia mięśni narządów mowy na wyrazach dźwiękonaśladowczych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Dziecięca bajka- w sen się Innowacja pedagogiczna - Anna Myszkowska Dostrzeganie kształtów i kolorów; Rozwijanie zainteresowań badawczych; Rozwijanie wyobraźni Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii; Rozwijanie doświadczeń sensorycznych; Poznanie nowych technik i form plastycznych; Praca na nowej masie plastycznej- piasek księżycowy; Rozwijanie umiejętności rysowania; Rozwijanie sprawności manualnej Powiązanie opisu słownego z treścią obrazka; Język angielski Farm animals. nauka słów dotyczących wiejskich zwierząt: duck, pig, cat, dog, horse, cow nauka piosenki: Old McDonald had a farm zabawa kalambury Songs about animals. zabawy ruchowe przy piosenkach związanych z tematyką zwierząt” Old McDonald had a farm, The Animals on the farm, Who took the cookie? (Farm Animals version) Spring vocabulary. nauka słów związanych z wiosną: grass, sun, bird, flowers, wind, umbrella przypomnienie kolorów na podstawie piosenki o tęczy „Rainbow song” zabawy w kole z wykorzystaniem kart obrazkowych i miękkiej piłeczki Spring vocabulary. utrwalenie słów związanych z wiosną: grass, sun, bird, flowers, wind, umbrella przypomnienie kolorów na podstawie piosenki o tęczy „Rainbow song” zabawy w kole z wykorzystaniem kart obrazkowych i miękkiej piłeczki Revision konsolidacja i utrwalenie materiału leksykalnego w grach i zabawach oraz poprzez odgrywanie ruchem poznanych piosenek Piosenka język angielski: Old McDonald had a farm Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O And on his farm he had a cow E-I-E-I-O With a moo moo here And a moo moo there Here a moo, there a moo Everywhere a moo moo Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O And on his farm he had a pig E-I-E-I-O With a oink oink here And a oink oink there Here a oink, there a oink Everywhere a oink oink Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O And on his farm he had a duck E-I-E-I-O With a quack quack here And a quack quack there Here a quack, there a quack Everywhere a quack quack Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O And on his farm he had a horse E-I-E-I-O With a neigh neigh here And a neigh neigh there Here a neigh, there a neigh Everywhere a neigh neigh Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O And on his farm he had a lamb E-I-E-I-O With a baa baa here And a baa baa there Here a baa, there a baa Everywhere a baa baa Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O And on his farm he had some chickens E-I-E-I-O With a cluck cluck here And a cluck cluck there Here a cluck, there a cluck Everywhere a cluck cluck With a baa baa here And a baa baa there Here a baa, there a baa Everywhere a baa baa With a neigh neigh here And a neigh neigh there Here a neigh, there a neigh Everywhere a neigh neigh With a quack quack here And a quack quack there Here a quack, there a quack Everywhere a quack quack With a oink oink here And a oink oink there Here a oink, there a oink Everywhere a oink oink With a moo moo here And a moo moo there Here a moo, there a moo Everywhere a moo moo Old MacDonald had a farm E-I-E-I-OOOOOOO... Tematy tygodniowe: Mali odkrywcy – projekt mleko Tajemnice świata – projekt mleko Nadchodzi wiosna Wiosna tuż-tuż Teksty piosenek wraz z linią melodyczną- linkiem: „Maszeruje wiosna ‘” Tam daleko gdzie wysoka sosna Maszeruje drogą mała wiosna Ma spódniczkę mini sznurowane butki I jeden warkoczyk krótki Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Nosi wiosna dżinsową kurteczkę Na ramieniu małą torebeczkę Chętnie żuje gume i robi balony A z nich każdy jest zielony Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Wiosno wiosno Nie zapomnij o nas Każda trawka chce Być już zielona Gdybyś zapomniała inną Drogą poszła Zima by została mroźna Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Wierszyki na marzec : „Dni wiosenne” słowa A. A. Milne / Irena Tuwim Ach, motylki już fruwają, dni wiosenne przybywają, rybki w stawie się pluskają plim i plum i plim i plum Turkaweczka w lesie grucha, brzęczy pszczółka, bzyka mucha Kumka żaba i ropucha kum, kum, kum, kum Wystrzeliły kwiatów pąki. Ćwirlą pliszki i skowronki. Wiosna dzwoni w leśne dzwonki din, din, din, din. Świat się śmieje razem z Misiem, pachną kwiatki, łąk strojnisie, i chrabąszcze zleciały się z prawie wszystkich świata stron. traw wyjrzały już pierwiosnki, w gaju śpiewa wdzięczne piosnki muzykalny i beztroski, muzykalny słowik - zuch. Aż z radości krowa grucha, ryczy pszczoła, kumka mucha, a Puchatek w słońcu pucha, puch, puch, puch Kto się czubi, ten się lubi – takie jest przysłowie, Więc wypada je przypomnieć w tym dniu Święta czubimy się czasami – lubicie Was bez dziewczyn strasznie nudno Byłoby na świecie. LUTY 2022 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, ruchowej i motorycznej; Uświadomienie obecności i roli powietrza w życiu człowieka; Rozumienie pojęcia czyste powietrze; Wczuwanie się w emocje drugiej osoby i rozpoznawanie ich; Poszerzanie słownika czynnego o słowa: zawierucha, wicher, zefirek; Rozumienie pojęć przyrodniczych; Odnajdywanie w otoczeniu kształtu koła; Doskonalenie spostrzegawczości; Kształtowanie poszanowania dla środowiska; Aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych i muzycznych; Wdrażanie do przestrzegania reguł; Poznanie kolejności działań technicznych podczas sadzenia roślin do ziemi i wody; Uświadamianie potrzeby racjonalnego i oszczędnego gospodarowania wodą w codziennych sytuacjach; Wdrażanie do uważnego słuchania utworu literackiego; Kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem; Umiejętność postępowania w styczności z ogniem; nauka rozpoznawania niebezpieczeństwa; ćwiczenie w klasyfikowaniu i segregowaniu przedmiotów; Wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem eksperymentów bazujących na wodzie; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Wesołe zabawy logopedyczne- innowacja pedagogiczna - Joanna Skwierawska: Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych; Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej; Ćwiczenia mięśni narządów mowy; Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych; Ćwiczenia mięśni narządów mowy na wyrazach dźwiękonaśladowczych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Dziecięca bajka- w sen się Innowacja pedagogiczna - Anna Myszkowska Dostrzeganie kształtów i kolorów; Rozwijanie zainteresowań badawczych; Rozwijanie wyobraźni Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii; Rozwijanie doświadczeń sensorycznych; Poznanie nowych technik i form plastycznych; Praca na nowej masie plastycznej- piasek księżycowy; Rozwijanie umiejętności rysowania; Rozwijanie sprawności manualnej Powiązanie opisu słownego z treścią obrazka; Język angielski 1. Animals: nauka słów związanych ze zwierzętami nauka piosenki: Walking in the jungle “Kalambury” 2. Animals and their body parts : nauka słów dotyczących zwierząt oraz ich części ciała słuchanie i naśladowanie gestami piosenki „Let’s go to the zoo” zabawy i gry statyczne utrwalające nowe słowa 3. My house: nauka słów związanych z pomieszczeniami w domu: living room, dinning room, kitchen, bathroom, bedroom, zabawy statyczne w kole wykorzystujące karty obrazkowe 4. Fun and games: utrwalanie materiału leksykalnego w grach i zabawach muzyczno – ruchowych Piosenki Język angielski: tekst i linia melodyczna: Walking in the Jungle Super Simple Learning Let's take a walk in the jungle. Walking in the jungle. Walking in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. Walking in the jungle. Walking in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a frog! We're not afraid! Let's stomp. Stomping in the jungle. Stomping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. Stomping in the jungle. Stomping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a monkey! We're not afraid! Let's jump. Jumping in the jungle. Jumping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. Jumping in the jungle. Jumping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a toucan! We're not afraid! Let's skip. Skipping in the jungle. Skipping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. Skipping in the jungle. Skipping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a tiger! RUN! Tematy tygodniowe: Siły przyrody Cztery żywioły. Wielka wyprawa. Nasze podróże. Teksty piosenek wraz z linią melodyczną- linkiem: ‘’Słoneczko rozchmurz buzię” Słoneczko późno dzisiaj wstało I w takim bardzo złym humorze, I świecić też mu się nie chciało, Bo mówi, że zimno na dworze. Lecz gdy piosenkę usłyszało, To się tak bardzo ucieszyło, Zza wielkiej chmury zaraz wyszło I nam radośnie zaświeciło. Słoneczko nasze, rozchmurz buzie, Bo nie do twarzy ci w tej chmurze, Słoneczko nasze, rozchmurz się, Maszerować z tobą będzie lżej! Słoneczko nasze rozchmurz pyska, Bo nie do twarzy ci w chmurzyskach, Słoneczko nasze, rozchmurz się, Maszerować z tobą będzie lżej! Maszerują mrówki Słowa piosenki: Maszerują mrówki - raz i dwa Krok mają równiutki – raz i dwa. Choć droga daleka, żadna nie narzeka. Idą, idą, idą - raz i dwa. Marsz, marsz – raz i dwa Każda mrówka radę sobie da. 2x Mrówka za mróweczką - raz i dwa Idą wąską ścieżkaą – raz i dwa A że mrówki małe bardzo są wytrwałe Idą, idą idą - raz i dwa. Marsz, marsz .... Wierszyki na luty: Karnawał Z. Dmitroca W karnawale, w karnawale Dookoła wielkie bale, Gdy orkiestra pięknie gra, Dobry humor każdy ma! Bal maskowy, bal maskowy Jest naprawdę pomysłowy, Można przebrać się za jeża, Krasnoludka lub rycerza. Wszędzie sami przebierańcy, W karnawale, w karnawale Dzieci bawią się wspaniale, W karnawale każdy chce Tańczyć, śpiewać, bawić się .......................................................................................................................................................................................................... STYCZEŃ 2022 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: Posługiwanie się określeniami: niższy, wyższy; Współdziałanie z rówieśnikami w zabawie; Obdarzanie uwagą dzieci i nauczyciela podczas zabawy; Dostrzeganie i podawanie nazw zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni; Próby tworzenia deszczowej muzyki – gra na instrumentach Dostrzeganie oraz kontynuowanie regularności i rytmów; Grupowanie elementów według wielkości Wzmacnianie mięśni kręgosłupa; Opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń, używanie określeń: na początku, potem, na końcu; Utrwalanie nazw ubrań Różnicowanie wielkości: duży, większy, największy oraz mały, mniejszy, najmniejszy; Liczenie w dostępnym zakresie; Kształtowanie myślenia przyczynowo- skutkowego; Interpretowanie muzyki poprzez ruch; doskonalenie umiejętności śpiewu; Grupowanie przedmiotów ze względu na ich wielkość; przeliczanie w zakresie 1–3; Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej (zimowe mieszkania zwierząt) Poszerzenie wiedzy przyrodniczej (zwierzęta zasypiające na zimę); Poznawanie różnych materiałów; posługiwanie się określeniami: miękki, szorstki; Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt zapadających w sen zimowy; Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, ruchowej i motorycznej; Wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem eksperymentów bazujących na wodzie; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Wesołe zabawy logopedyczne- innowacja pedagogiczna - Joanna Skwierawska: Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych; Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej; Ćwiczenia mięśni narządów mowy; Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych; Ćwiczenia mięśni narządów mowy na wyrazach dźwiękonaśladowczych; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Dziecięca bajka- w sen się Innowacja pedagogiczna - Anna Myszkowska Dostrzeganie kształtów i kolorów zimy; rozwijanie wyobraźni Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii; Rozwijanie umiejętności rysowania; Rozwijanie sprawności manualnej Powiązanie opisu słownego z treścią obrazka; Język angielski: - poznanie słownictwa związanego z zimą - poznanie nazewnictwa ubrań zimowych 1. Winter vocabulary nauka słów związanych z zimą: snowman, snowball, snowflake, sledge, ski, słuchanie opowiadania i analiza zachowań postaci z historyjki 2. Snowman parts układanie bałwanka z papieru i nazywanie jego wszystkich części słuchanie piosenki „I’m a little snowman” 3. Winter clothes and accessories nauka słów związanych z zimowymi ubraniami: hat, scarf, jumper, coat, boots słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce zimowe 4. Revision gry i zabawy ruchowe utrwalające poznany materiał leksykalny Piosenki Język angielski: tekst i linia melodyczna: „I’m a little snowman” I'm a little snowman, look at me. These are my buttons, 1 2 3. These are my eyes and this is my nose. I wear a hat and scarf. Brrr...it's cold! (Repeat 2x) Tematy tygodniowe: Płynie czas. Młodsi i starsi. Sport to zdrowie. Dbam o zdrowie. Teksty piosenek wraz z linią melodyczną- linkiem: Zima, zima Zima, zima, zima, pada, pada śnieg Jadę, jadę w świat sankami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Jadę, jadę w świat sankami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Zasypane pola – w śniegu cały świat Biała droga hen przed nami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Biała droga hen przed nami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Jaka pyszna sanna – parska raźno koń Śnieg rozbija kopytami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Śnieg rozbija kopytami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Dzyń, dzyń, dzyń Kiedy Babcia była mała….. Kiedy babcia była mała To sukienkę i fartuszek krótki miała. Małe nóżki, chude rączki, i lubiła jeść cukierki oraz pączki. I co, i co, że babcia nam urosła, że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra. I co, i co to ważne, że mam babcię, że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią. A gdy dziadek był malutki. To nie nosił adidasów tylko butki. Nie miał wąsów ani brody no i nie chciał jeść marchewki, tylko lody. I co, i co, że dziadek urósł trochę, że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem. I co, i co, to ważne, że mam dziadka, że bardzo kocham go i lat mu życzę sto. Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę. Dziś na spacer idą sobie, a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię. I co, i co, że trochę nam urośli, że nie są dzieciakami, że ważni z nich dorośli. I co, i co, to ważne że są z nami, niech żyją długi czas i zawsze lubią nas. Wierszyki na styczeń: Dziś dzień Dziadków, nie psocimy, tylko dobrze Wam życzymy. Wybronicie nas od draki bośmy małe rozrabiaki. Całujemy Was serdecznie, żyjcie długo, nawet wiecznie! .............................................................................................................................................................................................. GRUDZIEŃ 2021 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: poznanie oznak zimy; umiejętność dostrzegania i nazywania oznak zimy; dostrzeganie potrzeb innych osób podczas zabaw zimowych; tworzenie warunków do poszerzania doświadczeń językowych; nazywanie i odróżnianie figur geometrycznych; nabywanie umiejętności uważnego uczestnictwa w zajęciach; rozwijanie słuchu i poczucia rytmu; umiejętność tańca krokiem dostawnym; kształtowanie umiejętności współdziałania dłoni; nabywanie poczucia satysfakcji; uświadamianie konieczności pomocy zwierzętom leśnym podczas zimy; kształtowanie umiejętności bycia dobrym poprzez dokarmianie zwierząt zimą; umiejętność wyrażania uczuć; nazywanie i rozróżnianie pokarmu odpowiedniego dla ptaków; uwrażliwianie na potrzeby zwierząt zimą; rozwijanie umiejętności przeliczania; zapoznanie z instrumentem perkusyjnym – dzwonkami chromatycznymi; rozwijanie muzycznych zdolności twórczych; wyrabianie wrażliwości muzycznej; poznanie pojęć zamrażanie i roztapianie; określanie nasycenia barw z użyciem przymiotników jasny / ciemny; odczuwanie sprawstwa podczas wykonywania eksperymentów; określanie sposobów wyrażania miłości; określanie sytuacji / okazji, kiedy można wysłać kartkę z życzeniami; nabywanie umiejętności składania życzeń; zdobywanie umiejętności szacowania pojemności; rozwijanie ekspresji ruchowej; kształtowanie umiejętności odróżniania instrumentów muzycznych; umiejętność odczuwania świątecznego nastroju podczas zabaw muzycznych; czerpanie przyjemności z obdarowywania prezentami budowanie emocjonalnego kontaktu z najbliższymi; przybliżenie wiadomości o życiu i postaci Mikołaja; składanie obrazka z części; kultywowanie zwyczaju świątecznego spotkania rodzinny; śpiewanie kolęd umiarkowanym głosem; zapoznanie ze zwyczajami związanymi z Bożym Narodzeniem; umiejętność tworzenia prezentów; Zadania wynikające z Innowacji pedagogicznej Wesołe zabawy logopedyczne- innowacja pedagogiczna - Joanna Skwierawska: Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych; Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej; Ćwiczenia mięśni narządów mowy; Witamy serdecznie na naszej stronie ul. Kilińskiego 9, 62-300 Września 61 436-28-49 "Piłka Oli"- tekst piosenki„Piłka Oli” I . Duża piłka w kropki złoteCiągle skakać ma ochotęRaz jest w górze, raz na doleDo zabawy prosi Ola, Ola, Ola, la 3xOla, Ola piłkę maOla, Ola, Ola, la 3xKlaszcze w ręce raz i dwa raz i dwa. II. Duża piłka z grubym brzuszkiemCzasem chowa się pod łóżkiemCzasem toczy się po stoleDo zabawy prosi Ola, Ola, Ola, la…III. Duża piłka figle płataGoni mamę, goni brata,Ale z Olą skakać woli,Bo to przecież piłka Ola, Ola, Ola, la…Dodano: poniedziałek 4 listopada 2013 MAPA DOJAZDU Zobacz jak do nas trafić SZYBKI KONTAKT MASZ PYTANIA? SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE MIŚ USZATEK - Donata Hedrych ul. Kilińskiego 9 62-300 Września tel. 61 436-28-49 © 2019 Wszelkie prawa zastrzeżone PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE MIŚ USZATEK KWIECIEŃ I. Z kulturą za pan brat II. Jestem kulturalny III. Książka-mój przyjaciel IV. Bajki, baśnie i legendy Piosenki: "JESTEŚMY ŻABY, ABY, ABY" Jesteśmy żaby, aby, aby jesteśmy mokre, okre, okre mieszkamy w błocie, ocie, ocie i się chowamy, gdy jest bociek. Jesteśmy żaby, aby, aby jesteśmy mokre, okre, okre zjadamy muchy, uchy, uchy i mamy bardzo grube brzuchy! A my bociany, any, any apetyt mamy, amy, amy wolno chodzimy, imy, imy lecz każdą żabę zobaczymy. A my bociany, any, any apetyt mamy, amy, amy a nasze dzioby, oby, oby na żaby mają dziś sposoby MARZEC I. Mali odkrywcy. II. Tajemnice świata. III. Nadchodzi wiosna. IV. Wiosna tuż-tuż. Wiersz: "W marcu" Raz śnieg pada, a raz deszczyk. Na jeziorze lód już trzeszczy. Błękit nieba lśni w kałuży, bałwan w słońcu oczy mruży. – Koniec zimy. Przerwa. Dzwonek. – To nie dzwonek, to skowronek! (I. Suchorzewska) Piosenki: UCIEKAJ ZIMO! 1. Wsiadaj zimo na sanki i uciekaj już, Zabierz śnieżne bałwanki, zabierz wiatr i mróz. Ref. Rękawiczki i czapki pochowamy do szafki Na spacerek pójdziemy, nie zmarzniemy już. – 2x 2. A ty zimo uciekaj za górkę, za las, I nie marudź, nie zwlekaj na wiosnę już czas. Ref. Rękawiczki… LUTY I. Karnawał. II. Siły przyrody. III. Cztery żywioły. IV. Wielka wyprawa. Wiersz: "Czyste ręce" I. Salach Dziś od rana plusk w łazience, to maluchy myją ręce. Swe rękawki już podnoszą Srebrny kran o wodę proszą. Najpierw w wodzie opłukują, potem mydło rozmazują. Znowu woda - istny cud ! W umywalkę puk -puk –puk ! Jeszcze tylko kran zakręcę i już czyste mamy ręce. Piosenki: "Ulepimy bałwana, śniegowego bałwana" Wielka radość dla dzieciarni wziąć marchewkę ze spiżarni, węgiel czarny, stary garnek mama da. Będzie awantura przykra bo dozorcy miotła znikła, tylko dzieci dobrze wiedzą, kto ją ma. Ulepimy bałwana, śniegowego bałwana, czekaliśmy tu na niego cały rok. Ulepimy bałwana, śniegowego bałwana, tak ulepić to potrafi mało kto. Stoi bałwan osowiały, w głowę gniecie garnek mały, miotłę trzyma poczciwina, cały dzień. Chciałby tak, jak wszystkie dzieci bałwankowe kule lepić, z kolegami na podwórzu bawić się. Ulepimy bałwana, śniegowego bałwana... STYCZEŃ I. Młodsi i starsi. II. Sport to zdrowie. GRUDZIEŃ I. Nadchodzi zima. II. Coraz zimniej. III. Świąteczne przygotowania. IV. Wesołych Świąt! Wiersz: "Mikołaj" M. Czoik-Nowicka Kiedy Święta się zbliżają i na niebie gwiazdka świeci, można spotkać Mikołaja, który się d dzieci śpeszy. Chociaż z niegojest Staruszek, siły jest w Nim co niemiara. W jego worku z prezentami, znajdzie się miś i gitara. Pędzi na swych szybkich saniach. I tak sobie podśpiewuje. Przyszedł czas kolędowania, i Mikołaja się raduje LISTOPAD I. Nasza mała ojczyzna II. Mój DOM ‒ POLSKA III. Moje hobby IV. Ulubione zajęcia Wiersz: Władysław Bełza Kto ty jesteś? Polak mały... — Kto ty jesteś? — Polak mały. — Jaki znak twój? — Orzeł biały. — Gdzie ty mieszkasz? — Między swymi. — W jakim kraju? — W polskiej ziemi. — Czym ta ziemia? — Mą Ojczyzną. — Czym zdobyta? — Krwią i blizną. — Czy ją kochasz? — Kocham szczerze. — A w co wierzysz? — W Polskę wierzę! — Coś ty dla niej? — Wdzięczne dziecię. — Coś jej winien? — Oddać życie. Piosenki: HYMN PAŃSTWOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ „Mazurek Dąbrowskiego” Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca przemoc wzięła, Szablą odbierzemy. Marsz, marsz Dąbrowski, Z ziemi włoskiej do Polski. Za twoim przewodem Złączym się z narodem. Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę, Będziem Polakami. Dał nam przykład Bonaparte, Jak zwyciężać mamy. Marsz, marsz ... Jak Czarniecki do Poznania Po szwedzkim zaborze, Dla ojczyzny ratowania Wrócim się przez morze. Marsz, marsz ... Już tam ojciec do swej Basi Mówi zapłakany - Słuchaj jeno, pono nasi Biją w tarabany. Marsz, marsz ... PAŹDZIERNIK I. Jesienna przygoda. II. Koszyk Pani Jesieni. III. Skarby Jesieni. IV. Jesienna pogoda. Wiersz: „ Jesienny kosz” Róża Król Patrzę w lewo, patrzę w prawo i z koszyczkiem biegnę żwawo, tutaj kasztan, tam żołędzie, dużo zbiorów mi przybędzie, w dali grzyby, szyszki blisko, pozbierałam chyba wszystko. Piękne skarby skrywa jesień, Co w koszyczku dziś przyniesiesz? Piosenki: „Liście w parku” Autor: B. Forma 1. W parku wszędzie liście, liście kolorowe ​ spadają na trawę, spadają na głowę 2. Zbiera je Anetka, zbiera Karolina. Nagle wiatr jesienny ​powiewać zaczyna. 3. Zatańczyły dzieci, wesoło się śmieją, świetna to zabawa ​z wiatrem i jesienią. WRZESIEŃ I. W przedszkolu. II. Nasze przedszkole. III. Jestem bezpieczny. IV. Pomocna dłoń. V. Idzie jesień przez świat. Wiersz: Wanda Chotomska „Gdy zamierzasz przejść ulicę” Na chodniku przystań bokiem. Popatrz w lewo bystrym wzrokiem. Skieruj w prawo wzrok sokoli. Znów w lewo spójrz powoli. Jezdnia wolna- więc swobodnie mogą przez nią przejść przechodnie. Każdy uczeń, nawet mały zna na pamięć te sygnały i odróżnia na ulicach wszystkie znaki na tablicach. Piosenki: "Piłka Oli" 1. Duża piłka w kropki złote Ciągle skakać ma ochotę, Raz jest w górze,raz na dole, Do zabawy prosi Olę. Ref. Ola, Ola, Ola la Ola, Ola piłkę ma. Ola, Ola, Ola la, Klaszcze w ręce raz i dwa, Raz i dwa. 2. Duża piłka z grubym brzuszkiem Czasem chowa się pod łóżkiem, Czasem toczy się po stole- Do zabawy prosi Olę. Ref. Ola, Ola, Ola la 3. Duża piłka figle płata, Goni mamę goni brata, Ale z Olą skakać woli, Bo to przecież piłka Oli! Ref. Ola, Ola, Ola la GRUPA WIEKOWA: „Plaża”.CELE:- kształtowanie umiejętności posługiwania się materiałem przyrodniczym i wtórnym,- rozwijanie umiejętności plastycznych dziecka- kształtowanie twórczej wyobraźni i ekspresji plastycznej- doskonalenie sprawności manualnej- poznanie nowych technik słowna: rozmowa· oglądowa: słuchanie muzyki· działań praktycznych: malowanieRodzaje działalności plastycznej:· kompozycje z różnych materiałów ( muszelek, piasku, makulatury)· kompozycje płaskiePOMOCE:· piosenka „Na plaży”- piosenka „Piłki”,· piosenka „Piłka Oli”, · piasek, · kartki, · klej „Magik”, · muszelki,· stare gazety,· słoneczka,· farby plakatowe· papierowe ręczniki plażowe.· Przebieg zajęć: „Piłka Oli”.Duża piłka w kropki złote ciągle skakać ma jest w górze , raz na doleDo zabawy prosi Ola, Ola , ola, laOla, Ola piłkę maOla, Ola , ola, w ręce raz i dwa, raz i piłka z grubym brzuszkiem,czasem chowa się pod toczy się po stole do zabawy prosi Ola, Ola ... piłka figle mamę, goni brata,ale z Olą skakać woli , bo to przecież piłka Oli. Ref: Ola, Ola ... z chustą animacyjną:a) „Falujące morze”- uczestnicy zabawy trzymają chustę za uchwyty i starają się naśladować fale- łagodne lub bałwany „Spacer po falach”- wybrana para dzieci spaceruje po chuście- falach „Skacząca piłka”- uczestnicy zabawy starają się podczas robienia fal morskich, aby piłka nie wypadła poza morze- „Łódki na morzu”- uczestnicy zabawy mocno naciągają chustę i dmuchają na zrobione z gazet łódki położone na wiersza Grodzkiej„Słońce”. Wypowiedzi dzieci na temat wiersza. płynności ruchów ręki poprzez rysowanie w powietrzu słońca, morskich fal, „Muszelkowe liczydełka”- każde dziecko otrzymuje po 3 muszle. Musi je przeliczyć i określić czy posiada tyle samo muszli co inne sposobu wykonania prac plastycznych „Plaża” przy współudziale rodziców:Malowanie morza farbką jasnoniebieską, posmarowanie klejem dołu kartki i wysypanie piaskiem, doklejenie muszelek, słoneczka z żółtego papieru, łódki z origami, prostokąta- ręcznika plażowego (praca plastyczna wykonywana podczas słuchania podkładu muzycznego z piosenką Majki Jeżowskiej „Plaża”). „Piłki”.Małe, duże , duże, małePiłki dziecko duże, małeSkacze z hop, hop /2xTeraz duży zakończonych zajęciach wypełnianie ankiet przez rodziców na temat realizowanego programu plastycznego. GRUPA II PIOSENKA „Biedronka i muchomor” raz biedronka,Czerwonego muchomorka,Co kapelusz miał w kropeczki,Tak jak wszystkie biedroneczki. Ref: Tu kropeczka, tam kropeczka,Kropka w kropkę jest kropeczka. / x4 2. Miał muchomor kropki białe,Okrąglutkie i wspaniałe,Więc biedronka je zabrałaI się sama w nie ubrała. Ref: Tu kropeczka, tam kropeczka,Kropka w kropkę jest kropeczka. / x4 3. Kropki stracił pan muchomorI ze złości tupnął nogą,Jednak nic to nie zmieniło,Bo biedronki już nie było. Ref: Tu kropeczka, tam kropeczka,Kropka w kropkę jest kropeczka. / x4 GRUPA III PIOSENKA „NIECH ŻYJĄ WAKACJE” M. Kownacka Niech żyją wakacje Niech żyje pole, las I niebo i słońce Wolny swobodny czas. Gorące złote słońce na czarno nas opali w przejrzystej bystrej rzece będziemy się kąpali. Niech żyją wakacje Niech żyje pole, las I niebo i słońce Wolny swobodny czas. Pojedzie z nami piłka i pajac i skakanka, będziemy się bawili od samiutkiego ranka. Niech żyją wakacje Niech żyje pole, las I niebo i słońce Wolny swobodny czas. WIERSZ "ZOO" J. BrzechwaMatołek raz zwiedzał zooI wołał co chwila: "O-o!""Jaka brzydka papuga!""Żyrafa jest za długa!""Słoń za wysoki!""A po co komu te foki?""Zebra ma farbowane żebra!""TygrysChętnie by mnie stąd wygryzł!""Na, a zajrzyjmy pod daszek:Żółw - tuś, bratku, tuś!""A to? ptaszek -Struś!"Wreszcie zbliża się do wielbłąda,Uważnie mu się przyglądaI powiada wskazując na niego przez kraty:"Owszem, niezły. Niczego! Szkoda tylko, że garbaty!" GRUPA IV PIOSENKA „PIŁKA OLI”1. Duża piłka w kropki złote, ciągle skakać ma ochotę,Raz jest w górze, raz na dole, do zabawy prosi Ola, Ola, Ola la, Ola, Ola piłkę Ola, Ola la, klaszcze w ręce raz i dwa, raz i dwa2. Duża piłka z grubym brzuszkiem, czasem chowa się pod łóżkiem,Czasem toczy się po stole, do zabawy prosi Ola, Ola, Ola la3. Duża piłka figle płata, goni mamę goni brata,Ale z Olą skakać woli, bo to przecież piłka Oli!Ref. Ola, Ola, Ola la WIERSZ „WAKACJE”Pojedziemy na wakacjerazem z mamą, razem z tatąZabierzemy piłkę, namioti skakankę. Co ty na to?Słońce, woda, las już czekawszystkie dzieci się wesołoprzed powrotem do przedszkola. GRUPA V PIOSENKA ,,TATO, NADCHODZI LATO” Mój tata to podróżnikOn wiele krain znaPrzemierzył całe TatryNo i zdobył szczyty dwaOn zdobył polskie morzeMazury wszerz i wzdłużI ja będę podróżnikiemTak jak tata no i już Ref. Tato, tato nadchodzi lato z zapachem wiśni i cukrową watąz szumem lasu i morskich falKto się cieszy ten ma racjęBo zbliżają się wakacje / bis… wakacje już/ Z atlasem i globusemja jestem za pan bratodkrywam tajemniceco przed nami kryje świat Mój Tata mnie nauczyłz przyrodą w zgodzie żyćI ja będę podróżnikiemTak jak tata co tu kryćRef. Tato, tato nadchodzi lato.. GRUPA VI PIOSENKA HEJ PRZEDSZKOLE UKOCHANE 1. Gdy maj nadchodzi i kwitną kwiatkiA ty już kończysz swe siedem latŻegnasz zerówkę lub sześciolatkiI zaraz ruszysz dalej w światRef; Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię jaMoże jednak tu zostanę jeszcze rok a może dwa2. A kiedy czerwiec jak woda płynieNa dworze lata nadchodzi dzieńDla wszystkich chłopców i dla dziewczynekPrzedszkole właśnie kończy sięRef; Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię jaMoże jednak tu zostanę jeszcze rok a może dwa3. Rzec „do widzenia” trzeba na drogęBo po wakacjach nie wrócisz jużWspominaj często przedszkolne progiBy miłych wspomnień nie krył Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię jaMoże jednak tu zostanę jeszcze rok a może dwa

duża piłka w kropki złote piosenka